Četvrti dan Dečije nedelje u Savremenoj osnovnoj školi protekao je u znaku važne poruke: „Ne silom, nego razgovorom”. Kroz zanimljivu i interaktivnu aktivnost učenici su imali priliku da se na praktičan i njima blizak način susretnu sa različitim situacijama u kojima može doći do nesporazuma, konflikta ili neprimerene reakcije.

Učenici su bili podeljeni u grupe, a svaka grupa dobila je konkretnu situaciju koju je trebalo da predstavi kroz kratku glumačku scenu. Najpre su odglumili događaj onako kako je bio opisan u zadatku, uključujući reakcije koje nisu predstavljale najbolje rešenje. Zatim su istu situaciju prikazali ponovo, ali ovoga puta pokazujući kako bi bilo ispravno reagovati, kako razgovor može da pomogne i na koji način se problem može rešiti uz međusobno poštovanje.

Na ovaj način učenici nisu samo govorili o pravilnom ponašanju, već su imali priliku da ga prepoznaju, odglume, uporede i zajedno dođu do boljeg rešenja.

U aktivnosti su učestvovala sva tri odeljenja, a posebno pravilo prilikom formiranja grupa bilo je da se u svakoj grupi nađe najmanje jedan učenik iz drugog odeljenja. Tako je zadatak dobio još jednu važnu dimenziju, jer su učenici sarađivali sa vršnjacima sa kojima možda ne provode svakodnevno najviše vremena.

Mešovite grupe podstakle su ih da se bolje upoznaju, saslušaju različita mišljenja i zajedno pronađu način da predstave određenu situaciju. Kroz glumu su mogli da vide koliko ton, izbor reči, strpljenje i spremnost da se druga osoba sasluša mogu promeniti tok jednog nesporazuma.

Posebno je bilo važno to što su učenici mogli da vide obe verzije iste situacije. Kada se problem najpre prikaže kroz pogrešnu reakciju, a potom kroz razgovor, razumevanje i smiren pristup, razlika postaje jasna i lako razumljiva.

Aktivnosti poput ove pomažu učenicima da razvijaju socijalne i emocionalne veštine koje su važne kako u školi tako i van nje. U Savremenoj se zato posebna pažnja posvećuje tome da deca, pored znanja, uče kako da sarađuju, jasno izraze svoje mišljenje, poštuju druge i konstruktivno rešavaju izazovne situacije.

Nakon glumačkog dela aktivnosti usledio je zajednički razgovor. Učenici su analizirali situacije koje su videli, razgovarali o reakcijama likova i zajedno zaključivali šta je moglo da bude urađeno drugačije. Razmenjivali su mišljenja o tome zbog čega određeni postupci mogu da povrede drugu osobu, ali i kako jedna smirena rečenica ili spremnost na razgovor mogu da spreče da mali nesporazum preraste u veći problem.

Na taj način poruka „Ne silom, nego razgovorom” nije ostala samo slogan četvrtog dana Dečije nedelje. Učenici su kroz sopstveno iskustvo mogli da vide kako izgleda kada se problem rešava razgovorom, uvažavanjem i razumevanjem tuđih osećanja.

Savremena osnovna škola kroz ovakve aktivnosti podstiče razvoj empatije, tolerancije, odgovornosti i kulture dijaloga. Važno je da učenici znaju da mogu da imaju različita mišljenja, da neslaganje nije problem samo po sebi i da se izazovne situacije mogu rešavati bez sukoba.

Jer jedna od najvažnijih lekcija odrastanja upravo je ona koja pokazuje da prava snaga nije u tome da nadjačamo drugoga, već da ga saslušamo, razumemo i zajedno pronađemo bolje rešenje.