Tokom programa Fun and Study Time (FAST), učenici Savremene osnovne škole svakog dana imaju priliku da provedu vreme u školi na način koji je podjednako zabavan i podsticajan. Za razliku od klasične nastave, FAST nije striktno strukturisan — on kombinuje slobodu izbora i pažljivo osmišljene aktivnosti koje razvijaju samostalnost i ljubav prema učenju. Ovaj deo dana pruža učenicima osećaj sigurnosti i slobode da biraju ono što ih najviše zanima, što doprinosi njihovoj motivaciji i unutrašnjoj disciplini. Mnogi đaci ovaj period doživljavaju kao njihovo vreme u školi, jer mogu da se opuste, druže i uče u svom ritmu.

FAST program je osmišljen kao koncept koji objedinjuje igru, kreativnost, slobodno vreme i nenametljivo učenje. Umesto da boravak bude samo prostor između časova i odlaska kući, FAST nudi strukturirane, ali fleksibilne aktivnosti koje razvijaju radoznalost i socijalne veštine.

Program uključuje različite radionice — čitalačke kutke, kreativne zadatke, edukativne igre i mirne zone za koncentrisani rad. Na taj način FAST postaje važan deo školskog dana, a ne samo njegov dodatak. Učenici razvijaju naviku da koriste vreme pametno i produktivno, što ih priprema za odgovorniji pristup obavezama u budućnosti.

Današnja FAST aktivnost bila je posvećena čitanju knjiga koje deca sama biraju — od zabavnih avantura i bajki do stripova, enciklopedija i edukativnih slikovnica. Učenici su rado uzimali knjige u ruke jer nisu morali da ih čitaju zbog zadatka, već zato što su želeli.

To je ono što FAST i čini posebnim: učenje se dešava prirodno, bez pritiska i ocena. U takvoj atmosferi deca razvijaju ljubav prema čitanju, bogate rečnik i jačaju koncentraciju. Ova aktivnost pomogla je i da uoče kako čitanje može biti izvor zabave, inspiracije i mira.

Prostor u kojem se FAST odvija posebno je uređen da bude prijatan i podsticajan. Učenici su sedeli na jastučićima, dekicama i u udobnim kutcima koji su učionicu pretvorili u pravi mali svet mašte i istraživanja. Neki su čitali sami, neki u paru, a neki u malim grupama, deleći utiske o junacima i radnji knjiga. Na ovaj način razvijaju i veštine izražavanja, aktivnog slušanja i međusobnog uvažavanja. Kada deca uče u prostoru u kojem se osećaju prijatno, njihova pažnja i fokus prirodno rastu, a škola postaje mesto u kojem zaista žele da budu.

Iako je FAST vreme često rezervisano za mirne aktivnosti, ono istovremeno podstiče druženje i saradnju. Učenici su jedni drugima preporučivali knjige, razgovarali o zanimljivim delovima i zajedno otkrivali nove priče i svetove. Kroz ovu aktivnost razvijaju empatiju, komunikacione veštine i osećaj zajedništva, jer čitanje postaje most koji povezuje njihove ideje i interesovanja. Ovako oblikovano vreme u školi gradi pozitivnu atmosferu i podstiče decu da dele i sarađuju. Uz ovakve trenutke, FAST postaje važan deo školskog identiteta — mesto gde deca slobodno rastu, uče i uživaju.