U jedinstvenom obrtu uobičajenog školskog dana, Josip, učenik trećeg razreda Savremene osnovne škole, preuzeo je ulogu učitelja kako bi svojim drugarima objasnio pismeno oduzimanje.

Josip iz odeljenja III-3 pokazao je ne samo svoje matematičke veštine, već i sposobnost da znanje prenese drugima. Kroz interaktivni čas, on je svoje vršnjake vodio korak po korak kroz proces pismenog oduzimanja, pretvarajući matematičke izazove u zabavnu aktivnost. Njegova sposobnost da jasno objasni i ohrabri drugove u učenju bila je očigledna, pokazujući kako učenici mogu biti izvrsni edukatori.

Ova inicijativa je deo šireg pristupa Savremene osnovne škole da učini obrazovanje interaktivnijim i ličnijim. Omogućavajući učenicima kao što je Josip da preuzmu aktivnu ulogu u edukativnom procesu, škola ne samo da promoviše samostalno učenje, već i podstiče razvoj empatije i komunikacionih veština među učenicima. Ovaj pristup naglašava važnost saradnje i međusobnog učenja, čineći školsko iskustvo značajnijim i dinamičnijim.