Na času građanskog vaspitanja, učenici Savremene osnovne škole obeležili su jedan od važnih državnih praznika – Dan srpskog jedinstva, slobode i nacionalne zastave. Ovaj poseban čas bio je prilika da mališani kroz grupni rad razvijaju osećaj zajedništva, poštovanja tradicije i pripadnosti.
Kroz razgovor i praktičan rad, učenici su naučili da zastava nije samo simbol, već i znak identiteta i vrednosti koje spajaju ljude. Deca su na njima prilagođen način shvatila da su deo šire zajednice, kao i da svaka generacija ima važnu ulogu u očuvanju nacionalnih vrednosti. Čas je time prerastao u iskustvo koje ostaje zapamćeno i izvan učionice.

Učenici su zajedno crtali i bojili zastavu Srbije, a ova aktivnost imala je mnogo dublji značaj od samog likovnog izraza. Grupni oblik rada podstakao je međusobnu saradnju, razmenu ideja i osećaj pripadanja timu. Deca su učila da svako doprinosi zajedničkom cilju i da se trud svakog pojedinca vrednuje i prepoznaje.
Kroz zajedničko stvaranje učili su kako se gradi tim, koliko je važno osluškivati druge i pružiti podršku vršnjacima. Svako dete je imalo svoju ulogu, ali tek zajedno su uspeli da završe zadatak – upravo to iskustvo ostavlja snažnu poruku o moći zajedništva. Ovakve aktivnosti podstiču decu da vrednuju saradnju jednako kao i individualni uspeh.

Baveći se nacionalnim simbolima, mališani su upoznali važnost zastave i vrednosti koje ona predstavlja – slobodu, jedinstvo i zajedništvo. Na taj način, učenici su kroz praktičan i kreativan zadatak razvijali svest o svom identitetu, tradiciji i kulturi, što je jedan od ključnih zadataka savremenog obrazovanja.
Za decu ovog uzrasta ovakvi časovi predstavljaju dragocenu priliku da povežu ono što uče sa stvarnim životom i istorijom svoje zemlje. Kreativna aktivnost pomogla im je da na jednostavan i razumljiv način izgrade osećaj ponosa i poštovanja prema svojoj tradiciji. Time su stekli osnovu za razvoj ličnog i kolektivnog identiteta koji će negovati i kasnije u životu.

Ovakvi časovi pokazuju da građansko vaspitanje nije samo teorija, već živa praksa koja deci pomaže da postanu odgovorni, tolerantni i svesni građani. Učenici su naučili da poštovanje različitosti i ljubav prema svojoj zemlji idu ruku pod ruku, a upravo takva saznanja ih pripremaju da jednog dana budu aktivni i savesni članovi društva.
Deca su kroz razgovor i rad u grupi shvatila da građanske vrednosti počinju od najjednostavnijih stvari – od međusobnog uvažavanja, do zajedničkog rada na zadacima. Aktivno su učestvovali u diskusiji, postavljali pitanja i razmenjivali mišljenja, što im je dalo priliku da uče jedni od drugih. Na ovaj način, građansko vaspitanje postalo je praktično iskustvo, a ne samo teorijski predmet.

Savremena osnovna škola kroz ovakve aktivnosti potvrđuje da obrazovanje nije samo prenošenje znanja iz knjiga, već oblikovanje vrednosti i ličnosti. Kroz crtanje i bojenje zastave, učenici su razvijali svoju kreativnost, ali i važne socijalne i emocionalne veštine – timski rad, empatiju i osećaj zajedništva. To su temelji na kojima se gradi ne samo uspešan đak, već i uspešna osoba.
Ovakva iskustva pomažu deci da shvate koliko su važne vrednosti kao što su odgovornost, saradnja i poštovanje, i da ih primenjuju i van školskih zidova. Savremena svojim učenicima nudi priliku da kroz ovakve aktivnosti rastu kao osobe koje umeju da misle, osećaju i deluju u skladu sa vrednostima zajednice. Tako se postavljaju temelji za generacije koje će graditi društvo budućnosti.