Predškolci su odmah zakoračili u učionice osmišljene tako da podstiču radoznalost, kreativnost i zajednički rad. Kroz crtanje, bojenje i prve zadatke upoznali su se sa svojim vršnjacima, učeći da škola nije samo mesto učenja već i prostor zajedničkog odrastanja. Ovako osmišljeno okruženje deci od samog starta pruža sigurnost i razvija osećaj pripadnosti, što je presudno za njihovo emocionalno blagostanje. Kada dete od prvog dana doživi školu kao prijateljsko i podržavajuće mesto, ono gradi pozitivan odnos prema učenju koji ostaje tokom celog školovanja.

Na prvim časovima likovne kulture predškolci su u grupama stvarali radove na temu oblika i boja. Ovaj kreativni zadatak nije bio samo prilika za igru – on je deci pomogao da razvijaju finu motoriku, sposobnost koncentracije i veštinu izražavanja emocija kroz boje i oblike. Kroz zajedničko slikanje deca uče da vrednuju i tuđe ideje, razvijajući empatiju i toleranciju. Umetnost postaje njihov prvi jezik, alat koji im pomaže da bolje razumeju sebe, ali i da komuniciraju sa drugima na način koji prevazilazi reči. Tako se već u najranijem uzrastu oblikuju deca koja su slobodna da misle, stvaraju i dele.

U Savremenoj se neguje ideja da je igra najprirodniji oblik učenja. Kroz timske zadatke predškolci su razvijali socijalne veštine – učili su kako da sarađuju, čekaju na red, pomažu i motivišu jedni druge. Takva iskustva direktno doprinose njihovoj emocionalnoj zrelosti, jer uče da prepoznaju osećanja svojih drugara i da se grade odnosi zasnovani na poverenju i zajedništvu. Istovremeno, kroz kreativne igre deca razvijaju logičko mišljenje i sposobnost rešavanja problema, što će im pomoći u budućem školovanju. Na taj način igra postaje ključna osnova za razvoj kako znanja, tako i karaktera.

Dolazak prve generacije predškolaca pokazuje da Savremena osnovna škola stalno ide korak dalje u obrazovanju i brine o deci na svakom uzrastu. Naši najmlađi đaci dobijaju priliku da rastu u okruženju u kojem se od prvog dana razvijaju njihove kognitivne, socijalne i emocionalne veštine. Time se stvara most između predškolskog i školskog obrazovanja – proces u kojem deca ne osećaju naglu promenu, već postepeno i sigurno ulaze u ulogu đaka. Takav pristup omogućava im da budu samostalniji, sigurniji u svoje sposobnosti i spremniji za dalje obrazovanje. U Savremenoj se ne oblikuju samo đaci – ovde rastu mali ljudi sa vrednostima i znanjem koje će ih voditi kroz ceo život.

I am text block. Click edit button to change this text. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Ut elit tellus, luctus nec ullamcorper mattis, pulvinar dapibus leo.