Učenici Savremene osnovne škole učestvovali su u projektu „Srećno učenje” i proveli nezaboravan dan na Bukulji, u okviru prolećne čajanke organizovane u Smart glampu. Ovaj celodnevni izlet bio je mnogo više od boravka u prirodi – bio je pažljivo osmišljeno iskustvo koje je učenicima omogućilo da kroz igru, istraživanje, stvaralaštvo i druženje povežu znanja iz različitih oblasti.

Inspirisani delom Branka Ćopića, učenici su se kroz šest kreativnih laboratorija upoznali sa temama koje povezuju književnost, prirodu, matematiku, umetnost, muziku, jezik i sport. Obišli su njivu sa žitaricama, voćnjak i povrtnjak, cvetnu baštu, aromatični vrt i šumu, posmatrajući biljni i životinjski svet u njegovom prirodnom okruženju.

Posebna vrednost ovog dana bila je u tome što su učenici učili svim čulima. Dodirivali su različite vrste brašna, posmatrali biljke i ptice, stvarali likovne radove, slušali muziku, rešavali istraživačke izazove i uživali u pikniku na travi. U takvoj atmosferi znanje nije bilo samo lekcija, već doživljaj koji se pamti.

Tokom prolećne čajanke učenici su učestvovali u različitim radionicama koje su bile osmišljene tako da podstaknu radoznalost, saradnju i praktičnu primenu znanja. U laboratoriji za male kuvare, pod nazivom „Deda Trišini recepti”, istraživali su osnovne vrste žitarica, otkrivali njihove nazive po izgledu, razlikovali vrste brašna po dodiru i pripremali domaći kolač od žitarica. Kroz merenje težine, pretvaranje mernih jedinica, množenje i deljenje matematika je postala deo stvarnog iskustva.

U jezičkoj laboratoriji „Tošine umotvorine” učenici su istraživali značenja nepoznatih reči i povezivali književni svet Branka Ćopića sa sopstvenim doživljajima. U radionici „Doživljaji iz mlina”, kroz matematiku i nauku, upoznavali su žitarice, brašno i lanac ishrane, dok su u likovnom ateljeu „Žućin likovni atelje” proučavali ptice i savladavali tehniku suvog pastela.

Muzička laboratorija „Ptice skitnice” bila je posvećena pticama selicama, razlikovanju tonova po visini i upoznavanju oznaka za brzinu i dinamiku izvođenja muzičkih dela. U sportskom i istraživačkom izazovu „Čiča Brkin izazov” učenici su koristili mapu imanja, upoznavali elemente orijentiringa i vežbali snalaženje u prirodi. Svaka aktivnost donela je nova pitanja, timski rad i radost otkrivanja.

Prolećna čajanka na Bukulji pokazala je koliko je učenje snažno kada je povezano sa iskustvom, pokretom i emocijom. Učenici su kroz obilazak kultivisanih i nekultivisanih životnih zajednica razlikovali biljni i životinjski svet, posmatrali odnose u prirodi i razgovarali o lancu ishrane. Sve ono što se u učionici uči kroz tekst, tabelu ili zadatak, ovde je postalo vidljivo, opipljivo i blisko.

Pored istraživačkih i kreativnih zadataka, učenici su uživali i u zajedničkom pikniku, čaju i domaćim kolačima. U hladu drveća, okruženi prirodom i drugarima, razgovarali su, crtali, beležili svoja zapažanja i učili kako da sarađuju. Takvi trenuci razvijaju samostalnost, sigurnost, odgovornost i osećaj pripadnosti grupi.

Savremena osnovna škola kroz projekat „Srećno učenje” nastavlja da neguje pristup u kome dete uči aktivno, radoznalo i radosno. Dan proveden na Bukulji ostao je kao dokaz da se najlepše lekcije često dešavaju van učionice – među biljkama, u pesmi ptica, u zajedničkom radu, osmesima i malim otkrićima koja učenici dugo pamte.