Tokom posete vrtiću „Igralište“, Savremeni predškolci imali su priliku da učestvuju u pažljivo osmišljenoj radionici inspirisanoj svetom biljaka. U prostoru punom prirodnih materijala, slika i tekstura, deca su se upoznavala sa različitim vrstama cveća, lišća i sobnog bilja, upoređujući njihove oblike, boje i specifične karakteristike.
Centralni deo radionice bio je stvaranje kreativnih ramova od isečaka biljaka. Svako dete biralo je fotografije koje ga inspirišu, kombinovalo ih u sopstvenu kompoziciju i tako vežbalo vizuelnu percepciju, finu motoriku i donošenje malih, ali važnih odluka.
Kroz razgovor sa vaspitačima, predškolci su učili i o tome koliko je važna briga o biljkama, kako one utiču na kvalitet vazduha i naše okruženje, kao i zašto prirodu treba posmatrati pažljivo i s poštovanjem. Ovakve aktivnosti u potpunosti su u skladu sa Savremenim Life Skills pristupom, u kojem deca od najranijeg uzrasta ovladavaju znanjima koja mogu da primene u svakodnevnom životu.
Radionica je, osim stvaralačkog izraza, podstakla i međusobnu saradnju – deca su razmenjivala svoje ideje, birala materijale zajedno i ponekad se dogovarala o zajedničkim rešenjima, kao mali tim istraživača.
Pored kreativnih aktivnosti, predškolci su iskoristili priliku da istraže različite tematske centre u prostoru vrtića. „Igralište“ je okruženje koje se oslanja na dete kao aktivnog učesnika u učenju, pa su ih čekale pažljivo uređene zone za čitanje, konstrukciju, simboličku igru i istraživanje.
Deca su listala slikovnice, razgovarala o junacima iz priča, isprobavala manipulativne materijale i učila kako da svojim rukama naprave male eksperimente. U jednoj od stanica deca su posmatrala biljke koristeći lupu, dok su u drugoj pravila kombinacije boja i oblika, podstičući maštu i logičko razmišljanje.
Posebno je vredan način na koji su predškolci reagovali na novo okruženje – samostalno su istraživali, ali i tražili pomoć kada im je bila potrebna, što pokazuje razvijen nivo sigurnosti i poverenja u odrasle oko sebe.
Uz podršku vaspitača iz Savremene i domaćina iz „Igrališta“, deca su razgovarala o tome kako izgleda jedan „vrtićki dan“ u drugačijem prostoru, šta im se dopada, šta im je neobično i kako se snalaze među novim aktivnostima. Ovakvi trenuci direktno jačaju sposobnost prilagođavanja — važnu kompetenciju za svaki naredni korak u obrazovanju.
Ova poseta bila je i dragocena prilika za jačanje socijalnih i emocionalnih veština, koje predstavljaju jedan od temelja Savremenog pristupa predškolskom obrazovanju. Kroz zajedničke igre, dogovore i male izazove, deca su učila kako da čekaju red, kako da razumeju potrebe drugara i kako da uključe druge u svoje aktivnosti.
U novoj sredini pokazali su visoku sposobnost da se povežu sa vršnjacima, da komuniciraju jasno i da reaguju empatično, što je posebno važno za polazak u školu. Vaspitači su podsticali saradnju kroz male zadatke u paru i grupi, a deca su rado prihvatala uloge, bilo da je reč o „čitaču priče“, „istraživaču biljaka“ ili „čuvaru materijala“.
Ovakva iskustva doprinose razvoju samopouzdanja i osećaja zajedništva. Predškolci uče da se snalaze u promenljivim situacijama, da prepoznaju tuđa osećanja i grade odnose koji su zasnovani na poštovanju i uvažavanju — vrednostima duboko ukorenjenim u Savremenoj.
Na kraju posete, deca su sa osmesima pričala o onome što su doživela, ponosno pokazivala svoje radove i delila utiske o aktivnostima koje su im se najviše dopale. Za naše predškolce ovo nije bio samo izlet, već još jedan važan korak u njihovom rastu, razvoju i pripremi za školske izazove.
