Treći dan Dečije nedelje u Savremenoj osnovnoj školi doneo je još jednu kreativnu i drugačiju aktivnost. Učenici su ga obeležili koristeći interaktivnu aplikaciju Figma, kroz koju su zajedno stvarali zamišljeni grad u kojem su svi srećni.

Njihov zadatak nije bio samo da osmisle izgled grada, već i da razmišljaju o tome šta je potrebno da bi se ljudi u njemu osećali dobro, sigurno i prihvaćeno. U različitim delovima grada susretali su se sa problemskim situacijama koje su zajednički analizirali i rešavali na konstruktivan način.

Na taj način učenici su kroz igru i digitalni rad razvijali mnogo više od tehničkih veština. Učili su kako da saslušaju druge, predlože rešenje, sarađuju i razmišljaju o tome kako njihove odluke utiču na zajednicu.

Poseban deo aktivnosti bilo je i digitalno „Drvo lepih reči“. Učenici su osmišljavali poruke o drugarstvu, podršci i razumevanju, dizajnirali svoje sticky notes i postavljali ih na zajedničko drvo.

Treći dan Dečije nedelje tako je spojio digitalnu kreativnost sa važnim životnim vrednostima i pokazao kako savremeni alati mogu da postanu prostor za učenje, izražavanje i zajedničko stvaranje.

Korišćenje Figme omogućilo je učenicima da na njima blizak i vizuelno zanimljiv način učestvuju u zajedničkom projektu. Svako je mogao da doprinese svojim idejama, a svi pojedinačni predlozi postepeno su se povezivali u jednu zajedničku celinu.

U Savremenoj osnovnoj školi digitalne tehnologije koriste se kao alat koji učenicima pomaže da istražuju, stvaraju, sarađuju i rešavaju probleme. Upravo zato je ova aktivnost bila dobar primer kako tehnologija može da podrži i kreativno i socio-emocionalno učenje.

Problemske situacije unutar zamišljenog grada podstakle su učenike da razmišljaju o odnosima među ljudima, odgovornosti i načinima na koje nesporazumi mogu da se rešavaju razgovorom i saradnjom. Umesto gotovih odgovora, učenici su zajedno dolazili do rešenja i učili da više različitih ideja može da vodi ka dobrom rezultatu.

Digitalno „Drvo lepih reči“ dodatno je podstaklo razmišljanje o tome koliko podrška, razumevanje i pažljivo izabrane reči mogu da utiču na druge.

Na ovaj način jedna digitalna aktivnost povezala je kreativnost, komunikaciju, timski rad i empatiju, veštine koje su važne i u školi i u svakodnevnom životu.

Zamišljeni grad koji su učenici zajedno stvarali postao je prostor u kojem su mogli da pokažu kako oni vide zajednicu u kojoj se ljudi međusobno poštuju, podržavaju i zajedno rešavaju probleme.

Svaki deo grada, svaka poruka i svaki predlog bili su prilika da učenici izraze sopstvene ideje, ali i da čuju šta njihovi drugari misle. Upravo kroz takve aktivnosti razvijaju sigurnost da govore, obrazlažu svoje stavove i prihvate da neko može imati drugačiji pogled.

U Savremenoj se takav način rada posebno podstiče, jer učenicima daje aktivnu ulogu u procesu učenja. Oni ne dobijaju samo zadatak koji treba da završe, već prostor da istražuju, kreiraju i zajedno dođu do rešenja.

Treći dan Dečije nedelje zato nije bio samo još jedna kreativna aktivnost. Bio je prilika da učenici kroz njima blizak digitalni svet razgovaraju o važnim temama, razvijaju empatiju i pokažu koliko zajednica može biti lepša kada svako doprinese svojim idejama i postupcima.