U ponedeljak, 21. septembra, učenici odeljenja VI-1 Savremene osnovne škole imali su priliku da školski dan provedu na nešto drugačiji način. Posetili su izložbu „Moje telo, moje delo”, koju je priredila organizacija „Znanje pod lupom”, i kroz zanimljive sadržaje otkrivali brojne činjenice o ljudskom telu.

Umesto da o novim pojmovima samo čitaju, učenici su mogli da istražuju, posmatraju i kroz neposredno iskustvo dolaze do novih saznanja. Radoznalost ih je vodila od jednog sadržaja do drugog, a pitanja i razgovori koji su pratili obilazak pokazali su koliko učenje može da bude zanimljivo kada se gradivo približi učenicima na drugačiji način.

Posebnu vrednost posete predstavljalo je upravo to što su nova znanja bila povezana sa iskustvom i zabavom. Šestaci su se odlično proveli, družili se i istovremeno sa izložbe poneli mnoštvo novih informacija.

Za učenike Savremene ovakve posete predstavljaju priliku da izađu iz poznatog školskog okruženja, prošire svoja interesovanja i otkriju da se znanje nalazi svuda oko njih, samo je potrebno postaviti pravo pitanje i krenuti u istraživanje.

Izložba „Moje telo, moje delo” bila je prilika da učenici VI-1 temu koja im je bliska sagledaju iz drugačije perspektive. Ljudsko telo krije bezbroj zanimljivih procesa, povezanosti i činjenica, a sadržaji predstavljeni na izložbi podstakli su učenike da istražuju, postavljaju pitanja i razmišljaju o onome što su videli.

Upravo ovakva iskustva mogu da probude dodatno interesovanje za nauku. Kada učenik može da poveže ono što već zna sa nečim što vidi i doživi van učionice, informacije dobijaju širi kontekst i lakše postaju deo trajnog znanja. Istovremeno se razvijaju radoznalost, zapažanje i želja da se o određenoj temi sazna još više.

Za šestake je obilazak bio i prilika da provedu vreme zajedno u drugačijem okruženju. Učenje, razgovor, smeh i zajedničko otkrivanje novih sadržaja smenjivali su se tokom posete, pa je dan protekao u odličnoj atmosferi.

U Savremenoj se zato posebna pažnja posvećuje iskustvima koja učenicima pokazuju da obrazovanje nije ograničeno na udžbenik i učionicu. Muzeji, izložbe, kulturne i naučne institucije postaju mesta na kojima se postojeće znanje nadograđuje, a nova interesovanja tek počinju da se razvijaju.

Poseta izložbi bila je još jedan primer kako se učenje može povezati sa istraživanjem, druženjem i zabavom. Učenici VI-1 vratili su se bogatiji za nova saznanja, ali i za zajedničko iskustvo koje će temu ljudskog tela učiniti mnogo upečatljivijom od činjenica pročitanih samo na stranicama udžbenika.

Ovakve aktivnosti važne su jer učenicima ostavljaju prostor da budu aktivni učesnici u sopstvenom učenju. Posmatranjem, pitanjima, razgovorom i razmenom utisaka oni razvijaju sposobnost da povezuju informacije, samostalno zaključuju i sa više interesovanja pristupaju novim temama.

Savremena zato neguje obrazovanje koje izlazi izvan granica učionice. Učenici dobijaju prilike da znanje povezuju sa stvarnim svetom, upoznaju različite sadržaje i sredine i kroz neposredna iskustva otkrivaju oblasti koje mogu da probude njihovu radoznalost.

A kada se jednom školskom danu dodaju istraživanje, nova otkrića, dobro društvo i mnogo zabave, rezultat je iskustvo koje se pamti. Za učenike VI-1 upravo je takva bila poseta izložbi „Moje telo, moje delo”.