Savremeni osnovci bili su u prilici da u maju posete pravu dorćolsku atrakciju Muzej nauke i tehnike, koji sadrži preko 5.000 predmeta iz različitih oblasti, od zbirke računara i informacionih tehnologija do elektronskih mernih aparata, zbirke zanatskih mašina i alata i tako dalje.
Osim glavne postavke, posetili su i Dečji muzej, gde su učili o vezama između tehnologije i igračaka.
Muzej nauke i tehnike čuva tehnološko nasleđe i podstiče naučno-istraživački rad u domenu istorije nauke i tehnike, a učinio je i dosta kako bi svoje sadržaje prilagodio deci, sa ciljem podizanja svesti o tome da kulturnu baštinu treba čuvati. To je važno i za popularizaciju nauke i tehnike kao važnih oblasti kulturnog života.
Mališani su uživali gledajući eksponate iz zbirke radio-aparata, grafičke tehnike, modela i prototipova, foto-tehnike, zbirke pisaćih mašina i studijskih aparata za medije. Sa njima su bili nastavnici Melanija Savić i Željko Zarić. Avantura je počela.
U prostoru Muzeja nauke i tehnike nalazi se i postavka Dečjeg muzeja i Muzeja igračaka, što je bilo posebno zanimljivo savremenim mališanima budući da su način prezentacije i prostor potpuno prilagođeni i namenjeni deci njihovog uzrasta. U prvoj celini predstavljeno je preko 150 eksponata igračaka iz prve polovine XX veka.
Drugu, savremeniju celinu čini interaktivni deo postavke, u kojoj se primenjuje nova tehnologija pod nazivom „Proširena stvarnost”. Tu su naši petaci pomoću mobilnog telefona saznavali više o nekoj temi kroz kombinaciju kompjuterski generisanih slika i informacija iz stvarnog sveta.
Za razliku od drugih muzeja u kojima se mališani upozoravaju da ne diraju eksponate, osnovna ideja ovog namenskog muzeja je poruka – molimo vas da dirate predmete. To samo govori o činjenici koliko je ovaj dorćolski muzej savremen.
U okviru Muzeja nauke i tehnike funkcioniše i Naučni centar, u kome su savremeni osnovci mogli da dožive nauku kao celovit sistem znanja nezavisan od krute podele na naučne discipline i školske predmete. U tom smislu postoji sličnost između pristupa znanju u Savremenoj osnovnoj školi, gde se, takođe, ukidaju krute podele između predmeta i insistira se na tome da se oni proučavaju interdisciplinarno.
Jedan od najboljih primera takve prakse je STEM obrazovanje, koje je zamišljeno kao kombinacija nekoliko akademskih disciplina: nauke (science), tehnologije (technology), inženjerstva (engineering) i matematike (mathematics).
Upravo ova praksa Savremene bila je povod za posetu Naučnom centru, koji promoviše učenje kroz otkrivanje, učestvovanje, eksperimentisanje i neposredan kontakt sa problemima. U okviru stalne postavke Naučnog centra muzeja prikazano je 20 eksponata koji su osmišljeni da približe pojave i fenomene iz astronomije, matematike, fizike, biologije, psihologije i logike, tako da su mali učenici bili na zabavan način i kroz igru podstaknuti na razmišljanje i problem solving metode koje vežbaju i u školi.
Posle ovakve posete učenici zaista imaju proširene vidike. Zato je Muzej nauke i tehnike mesto koje će se često vraćati!
